2018年高考《考试大纲说明》新鲜出炉

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《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称《考试大纲说明》)新鲜出炉,作为高考命题的依据,《考试大纲说明》备受关注。按照山东省教育厅的相关政策,继英语与文(理)综合之后,2018年山东高考所有科目全部使用全国卷。全面全国卷给山东学子带来巨大挑战,因此,正确解读《考试大纲说明》,对山东学子备考指导的作用重大。女报第一时间约请大智高考研究院的学科专家团队解读《考试大纲说明》,并指导复习方法。
语文有“四个新动作”
一、整体解读《考试大纲说明》明确指出:考试题型涵盖单选、多选、填空、古文断句、古文翻译、简答、论述、写作题八类。总分150分,分为阅读与表达两部分。阅读题70分,其中现代文阅读与古诗文阅读各35分;表达题80分,其中语言文字运用20分,作文60分。背诵默写篇目保持不变,仍为64篇。
能力考查涵盖核心素养的全部要求。重点考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等六种能力。
二、高考四个新动作
1.论述类文本的考查难度会进一步升级。原来论述类文本更关注文本具体内容和细节的考查,2018年高考论述类文本的考查将转向对文章的整体把握以及论证思路、逻辑推断。
2.文学类与实用类文本由“选考”转为“必考”。对山东考生而言,现代文的阅读量和题量都增多,文本特征更加明显。教育部特聘教材主编温儒敏说:“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”“二选一”成了“必考题”正是这一趋势的落实与强化。
3.客观题分值加大,主观题数量呈下降趋势。文学类文本、论述类文本和古诗文阅读都出现了单选题和双选题。2018年高考语文的区分度将更加明显。
4.试卷结构及顺序重组,更适合学生阅读习惯。2018年高考会延续2017年的试题结构和顺序。现代文阅读的三大文本会集中出现,文言文阅读和古诗文阅读会“结伴而行”。
三、备考建议
1.高度重视社会主义核心价值观。高考的“立德树人”导向功能会在2018年高考中体现的更加充分,关键能力、学科素养、传统文化以及核心价值观将会更多的融入到考题的情境中。
2.高度重视传统文化和文化常识积累。2018年《考纲说明》中再次明确高考《考试大纲》的要求:“了解并掌握常见的古代文化常识”。考生在备考阶段,需分门别类积累一定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关知识。
3.高度重视真题研究,培养命题人思维。建议考生认真揣摩研究2017年全国课标卷的真题,重点研究高考评分细则,规范答题思路和表述。
数学以不变应“六变”
一、整体解读
(一)《考试大纲说明》明确了2018年高考数学试卷的考试形式与试卷结构:
1.考试形式
文理试卷考试采用闭卷、笔试形式。全卷满分为150分,考试时间为120分钟。
2.试卷结构
文理试卷全卷分为必考和选考两部分,必考部分包括12个选择题,4个填空题和5个解答题,选考题为2选1。
(二)《考试大纲说明》在考核目标要求及考试范围方面更加强化了数学思想方法和数学能力的考查。
二、六个变化
《考试大纲说明》较2017年相比,整体相对稳定,但细读《考试大纲说明》,我们发现依然有6个变化。
(一)试卷结构变化
山东考生将首次使用全国新课标I卷,较山东卷相比,客观题由10道选择题,5道填空题变为12道选择题,4道填空题;主观题由6道必考题变为5道必考题和1道选做题。考生要合理安排考试时间,科学答题。
(二)试卷内容变化
1.立体几何变化
全国卷要求考生掌握球的几何体特征,以及与其它几何体结合的知识点,提升空间想象能力。
2.三角函数与数列变化
三角函数与数列位于第1道解答题的位置,交替考查,相比较山东卷难度下降。
3.统计概率变化
全国卷主要以统计类知识为背景,文字篇幅比较大,考生要注重对必修3的复习,熟悉线性回归直线等知识点应用。
4.圆锥曲线变化
全国卷圆锥曲线计算量较小,注重考查数形结合思想和条件的等价转换能力,且将圆与圆锥曲线结合考查。
5.选考题变化
选考题是全国卷的特点,选考题主要考查参数方程、极坐标和不等式。考生要掌握相关知识点,熟练常考题型,夯实基础。
另外,在《考试大纲说明》样题中有一道逻辑推理的题目,建议考生适当增加练习。
三、备考建议
1.区别考点,加强训练
考生要针对全国卷和山东卷不同,加强思维训练,快速适应。
2.抓好双基训练
基础知识和基本能力在考试中占比较大,也是取得高分先决条件,牢固基础知识,全面归纳题型。
3.一题多解,多题归一
考生要思考题目多解性,学会多角度分析和解决问题,善于总结常考题型,多题归一,加大思维深度训练。
4.增加数学知识广度
增加知识广度,拓展数学视野,发现知识联系,透析命题意图,丰富数学文化。
5.培养构建知识网络的习惯
将知识模块化和网络化,形成高中数学知识体系,培养知识综合性思维。
英语强调“语言运用能力”
一、整体解读《考试大纲说明》从“考试形式与试卷结构”、“考核目标与要求”、“题型示例”三方面全面体现《2018年普通高等学校招生考试大纲》的要求,深度体现“一体四层四翼”的高考评价体系。
(一)考试形式与试卷结构
考试形式与试卷结构保持不变,试卷按照考试内容要求分为四部分,其中第一、二和第三部分的第一节为选择题部分,第三部分第二节和第四部分为非选择题。
(二)考核目标与要求
《考试大纲说明》通过“语言知识”和“语言运用”两部分体现对考生语言的考查。
1.“语言知识”部分明确规定“考生了解和掌握《普通高中英语课程标准(实验)》附录中所列出的各项内容,包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。
2.“语言运用”部分明确从“听力”、“阅读理解”和“写作”三个方面对考生进行考查,体现“能力立意”,可有效实现“服务选才”,体现“过程导向”,进一步体现“引导教学”的核心立场。
二、高考动向
《考试大纲说明》强化了“能力立意”和“能力运用”,具体体现为:
(一)听力强调“根据所听内容推断得出相关信息的能力是听力理解能力的重要构成部分”。
(二)阅读理解部分强调“归纳、概括和推断”,强调“判断和推理的能力是阅读理解能力的重要构成部分,因而也是阅读理解部分重点考查的能力之一”。
(三)写作部分强调“语言运用能力”。
三、备考建议
第一、“语言知识”方面,考生要掌握并能运用《普通高中英语课程标准(实验)》(《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》)规定的英语语音、词汇、语法、功能意念项目(11大项68个子项)和24个话题,词汇量为3500左右。
第二、“语言运用”方面,考生应从听力、阅读理解和写作入手,全面备考。
(一)听力备考过程中,考生应从(1)理解主旨要义;(2)获取事实性的具体信息;(3)对所听内容作出简单推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度等考查方向入手,全面训练听的能力,注重基本语音、重音、语调变化、语调与节奏及其在口语交流中的运用,并能注重主要英语国家的英语语音差异,加大词汇训练及词汇运用训练,培养语言能力。
(二)阅读理解备考中,考生应从(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)根据所读内容做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度等方向着手,广泛涉猎各种文体,包括有关日常生活话题的简短文字材料,比如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
备考阅读理解训练时,要注意限时训练,至少要在15分钟内做两篇,或35分钟内完成一套题中的阅读部分(五篇)。在备考中,要注意完形填空训练必须与阅读相结合,培养语感,体会语义,体会上下文的逻辑关系。
(三)写作备考中,考生应能根据题示进行书面表达,考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识。英语写作要尽可能和中学生的日常生活相关,写作要依据试题中提示要求,要体现出所学过的语法句式,注意语言得体以及适当增加细节。在备考中一定要限时写作,尽可能把已经学过的句型、句式运用到写作中去,形成自己的写作框架与套路,尽量使用高级词汇,体现“用语言做事”的语言学习规律,强化“语言运用能力”。
化学突出“能力立意”与“素养导向”
一、整体解读
《考试说明》中明确:2018年高考理综试卷满分依然为300分,其中物理110分,化学100分,生物90分。各学科试题只涉及本学科内容,不跨学科综合。考试时间150分钟。化学科试题第一部分包括7道选择题(均为单项选择题,每题6分,共42分);第二部分由必考题和选考题构成,必考题共3道大题,分值大约为43分;必选考题为二选一,分值控制在15分左右。
二、高考动向
(一)第一部分的7至13题为化学选择题,7个题目涉及到的知识点主要有:
1.结合中国古代的化学成就,考查简单的化学原理。
2.以阿伏加德罗常数为载体,综合考查相关知识。
3.化学与“STSE”,用化学知识解决生产生活中遇到的简单化学问题。
4.简单有机化合物的性质,尤其是同分异构体数目的判断。
5.电化学:电极判断、电极反应式的书写、离子与电子移动方向、电子守恒有关计算。
6.元素周期表的应用:位置与性质关系、物质的用途、半径比较、熔沸点高低的判断。
7.以分离提纯为主的化学实验或简单的综合实验设计。
8.离子浓度比较:以图像分析的方式考查电离平衡和水解平衡。
(二)第二部分的三个必考题和一个选考题,包括化学综合实验、工艺流程、化学反应原理的应用,《物质结构与性质》及《有机化学基础》,旨在考查知识运用能力、学习潜能及学科素养。
1.通过“从提供的信息中获取实质性内容,并与已有知识进行整合,重组为新知识块”,来考查学生接受、吸收、整合信息的能力。
2.将生产生活实际中提出的化学问题进行分解,运用化学知识和原理,采用分析、综合、对比、推理、假设、实验、计算等方法将问题解决。将解决问题的过程和成果,能够正确的运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达,并进行合理解释。
3.能够熟练掌握化学实验的基本方法和技能,并初步实践化学实验的一般过程。在解决化学问题的过程中,运用化学原理和科学方法,能设计合理方案,初步实践科学探究。
三、备考建议
1.依托基础,培养能力。基础知识必须做到全面、熟练、准确。
2.典型题目及实验多进行反思与总结,在理解的基础上熟记,通过对知识、典型题目的深入理解来培养能力。
3.多练信息给予题,提升自己的学习潜能。
4.关注社会热点问题,学会提出问题,并能对照知识点分析、解决问题。

5.研究高考试题答案,提高答题组织意识、能力和方法,注意答题规范。
6.学会举一反三,有“母题”意识,寻找题根和题源。 (女报记者)

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